事情的起點
二十九歲的晴雨和三十一歲的知遠總在週末吵同一件事。晴雨以為沒排工作就是可以見面，知遠卻想留半天獨處。他每次臨時推掉約會，她便覺得自己排在最後。這次兩人把餐廳訂位取消，改約在公園談一小時。
做出的選擇
知遠帶來自己的行事曆，在週日下午畫了一個空框；晴雨也標出需要陪家人的時段。他們第一次發現，空白對彼此有不同意思。兩人各選一件真的想一起做的事，把其餘時間留著，不再用填滿日程證明在意。
後來的變化
下週六，他們照約去看展，閉館前各自走進不同展廳。出口碰面時，晴雨拿出一張明信片，知遠說起一幅看不懂的畫。晚飯後各自回家，手機上只多了一則訊息：下次還想和你交換看到的東西。
願意多聽一句的時刻
收到「七公主」這個相關閱讀線索，比較用字輕重有助於發現敘述保留的餘地；把最後的感想交給讀者自行整理。 以「珍惜相處也尊重獨處的時間」作為共讀的起點，不同經驗相遇時可以先找共同的疑問；為下一次重讀記下一項值得查看的線索。 留意「相互欣賞之外仍需要的理解」容易被省略的部分，可以為下一次回看約定一項清楚的問題；從而維持對未知部分應有的謹慎。 重想「兩個人對相處步調的期待」與日常相處的連結，可以把希望改善的事情拆成較小的目標；也為不同年齡的共讀者留下參與空間。 以「珍惜相處也尊重獨處的時間」作為共讀的起點，不妨記下目前有共識與還有分歧的地方；讓生活經驗成為參照而非唯一答案。
共同尋找較周全的說明
解讀「在週日下午畫了一個空框」不能只靠印象，別將自己喜歡的結局當作判讀所有細節的尺度；為下一次重讀記下一項值得查看的線索。 理解「閉館前各自走進不同展廳」需要放慢速度，可以比較一個做法對自己與對別人的影響；把感受與理由放在同一張筆記上。 再問「她便覺得自己排在最後」能說明什麼，可以討論不同選擇各需要哪些先具備的條件；從而維持對未知部分應有的謹慎。 拆看「在週日下午畫了一個空框」包含的意思，留意觀察角度的差異而不急著認定有人看錯；替下一位分享者保留說出理由的時間。 解讀「這次兩人把餐廳訂位取消」不能只靠印象，請把人物遇到的限制與讀者想像的辦法分開；為閱讀留下可以逐項回應的記錄。 觀察「下次還想和你交換看到的東西」如何被寫下，試把抽象感受換成對某個具體字句的說明；讓再讀一遍有明確而溫和的目的。
記下一項可以查看的線索
先用簡短便箋保存暫時還說不清的感受，可以把自己最在意的地方和同伴在意的地方並排；為下一次重讀記下一項值得查看的線索。 把籠統評語改成關於某處細節的問題，先看看哪些理解來自文字哪些來自自己的期待；讓一個小發現帶出下一個可討論的方向。 給出建議之前請先確認對方真正的疑問，試著辨認哪些疑問可以靠重讀回答哪些仍需保留；也避免把熟悉的答案硬放進文字裡。 把理解不同的地方記成下次重讀的題目，試著辨認哪些疑問可以靠重讀回答哪些仍需保留；讓敘述中的細微轉折不輕易被略過。